A orientação profissional começa antes do Ensino Médio, por meio de experiências que estimulam o autoconhecimento e a autonomia dos estudantes. No Colégio SATC, esse processo envolve atividades práticas, Disciplinas Eletivas e aproximação com diferentes áreas do conhecimento. A proposta prepara os jovens para fazer escolhas mais conscientes e construir seus caminhos profissionais ao longo da formação escolar.

  • Autoconhecimento e autonomia desde os Anos Finais do Ensino Fundamental.
  • Educação financeira, empreendedorismo e aplicação prática dos conteúdos.
  • Disciplinas Eletivas como oportunidades de explorar áreas de interesse.
  • Orientação para a escolha do curso técnico por meio do SATC Skills.
  • Integração entre Ensino Fundamental, Ensino Técnico, UniSATC e Centro Tecnológico para ampliar experiências e possibilidades profissionais.

A escolha de uma profissão costuma ser associada ao final do Ensino Médio, quando os jovens precisam decidir qual curso de graduação seguir. No entanto, a construção desse caminho começa muito antes. Desde os primeiros anos da adolescência, as experiências escolares, o contato com diferentes áreas do conhecimento e o desenvolvimento do autoconhecimento contribuem para que os estudantes reconheçam seus interesses e tenham mais segurança diante das decisões profissionais. No Colégio SATC, esse processo é trabalhado de forma contínua, com propostas que aproximam os conteúdos escolares da realidade dos alunos.

Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, por exemplo, o componente curricular Pilares para a Vida aborda temas como autoconhecimento, relações interpessoais e escolhas. A proposta é desenvolver habilidades importantes não apenas para a definição de uma carreira, mas também para as decisões pessoais e a vida em sociedade.

Esse trabalho começa ainda no 6º ano, quando os estudantes passam a desenvolver maior autonomia e a ampliar a compreensão sobre si mesmos e sobre as possibilidades ao seu redor.  “É importante que essa construção aconteça desde cedo, para que o aluno desenvolva o autoconhecimento. Quando chega ao 9º ano, já tem uma base mais sólida para participar do projeto de transição, conhecer as Disciplinas Eletivas e fazer escolhas com mais propriedade. Esse processo também contribui para que, posteriormente, esse adolescente tenha mais clareza na escolha do curso técnico”, explica a coordenadora do Ensino Fundamental Anos Finais do Colégio SATC, Sandra Marcon.

Experiências do cotidiano

A orientação profissional não depende exclusivamente de conversas sobre carreiras. Também está presente na maneira como os conteúdos escolares são relacionados às situações do dia a dia. No Colégio SATC, disciplinas como Matemática, História e Geografia oferecem oportunidades para trabalhar temas como educação financeira e empreendedorismo, aproximando o conhecimento teórico de situações práticas.

Essa aproximação ajuda os estudantes a perceber a relação entre o que aprendem em sala de aula e as possibilidades que encontram fora dela. “Dentro de Pilares para a Vida, o professor pode relacionar o autoconhecimento e as relações com o contexto em que o aluno está inserido, como a profissão dos pais e as atividades das pessoas próximas. É um momento de conversa e conhecimento, em que os alunos podem ver diferentes possibilidades, entender as características de cada profissão e refletir sobre o que realmente envolve determinada atividade”, destaca Sandra.

Escolhas para o futuro

À medida que avançam na trajetória escolar, os estudantes passam a ter contato com oportunidades mais direcionadas de exploração profissional. No Ensino Médio do Colégio SATC, as Disciplinas Eletivas e as trilhas de aprendizagem permitem que os jovens experimentem áreas de interesse antes de tomar decisões mais específicas.

A partir do 2º ano do Ensino Médio, a possibilidade de ingressar em um Curso Técnico amplia essa aproximação com o mundo do trabalho. “Quando o aluno pode decidir, desde cedo, quais áreas deseja conhecer melhor, começa a desenvolver a capacidade de fazer escolhas e sustentá-las. No Ensino Médio, esse processo ganha novas possibilidades e se torna mais específico posteriormente, com a escolha do curso técnico, que aproxima o estudante de determinada área profissional”, afirma a orientadora educacional do Ensino Técnico do Colégio SATC, Diandra Dal Sent Machado.

Esse processo não acontece de maneira isolada. A instituição conta com o programa SATC Skills, que desenvolve um trabalho de orientação com os estudantes para auxiliar na escolha do Curso Técnico, considerando os interesses e o momento de vida de cada um.

Formação que amplia possibilidades

A aproximação entre conhecimento, experiências e orientação profissional faz parte de uma proposta de formação que busca preparar os estudantes para diferentes etapas da vida.

No Colégio SATC, a integração entre os componentes curriculares, as Disciplinas Eletivas, as tecnologias e o ensino técnico amplia as oportunidades de aprendizagem e permite que os jovens explorem seus interesses de maneira gradual. “Queremos aprofundar ainda mais a aplicação dos conteúdos, aproximando os estudantes de outros profissionais e de diferentes áreas da instituição. É importante que essas experiências tenham uma intencionalidade pedagógica e estejam relacionadas ao que o aluno está estudando, mantendo o equilíbrio entre a prática e o conhecimento científico”, destaca Sandra.