Alunos do 1º ano do Colégio SATC participaram de uma visita aos estúdios do curso de Jornalismo da UniSATC. A atividade aproximou os conteúdos de Língua Portuguesa, História e Geografia de situações práticas relacionadas à entrevista, jornalismo e circulação de informações. Os estudantes conheceram equipamentos, participaram de entrevistas e vivenciaram diferentes espaços de aprendizagem.

  • Vivências reais de aprendizagem em espaços profissionais da própria instituição
  • Visita aos estúdios de Jornalismo da UniSATC e contato com equipamentos de rádio e televisão
  • Conteúdos curriculares na prática, envolvendo entrevista, jornalismo, informação e fake news
  • Participação dos alunos em entrevistas, estimulando curiosidade, comunicação e interação
  • Integração entre Colégio SATC e UniSATC, aproximando estudantes de profissionais e diferentes áreas do conhecimento

Aprender sobre entrevista, jornalismo e circulação de informações ganhou uma dimensão prática para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais do Colégio SATC. As turmas visitaram os estúdios do curso de Jornalismo da UniSATC e conheceram de perto os espaços utilizados por acadêmicos e profissionais da área. A atividade esteve relacionada aos conteúdos trabalhados nos componentes curriculares de Língua Portuguesa, História e Geografia. Durante a visita, os estudantes puderam observar equipamentos e participar de entrevistas realizadas no espaço.

A proposta também permitiu que os alunos relacionassem o conteúdo estudado a situações concretas, tornando o aprendizado mais significativo. “Foi uma visita muito valiosa. O assunto estava vinculado ao nosso conteúdo sobre entrevista. Nós vimos as mudanças, as tecnologias e a importância das informações que temos na sociedade. Também falamos sobre Fake News e, a partir disso, decidimos levá-los para conhecer a televisão e a rádio do jornalismo”, explica a professora do 1º ano B, Thalita Campanhoni Coletti.

Durante a visita, os estudantes também tiveram a oportunidade de participar de entrevistas, colocando em prática conceitos trabalhados anteriormente. A experiência despertou a curiosidade das crianças e aproximou os conteúdos escolares de uma situação vivenciada na prática. “Os alunos ficaram muito envolvidos, principalmente por poderem participar de uma entrevista junto com as jornalistas e universitárias que estavam presentes. Foi um momento muito especial e significativo. É uma experiência que levam para além da sala de aula”, destaca Thalita.

Conhecer para aprender

A possibilidade de utilizar laboratórios, estúdios e outros espaços da instituição amplia as oportunidades de aprendizagem ao aproximar os estudantes de diferentes áreas do conhecimento. Além de conhecer os ambientes, as crianças observam como os profissionais utilizam equipamentos e desenvolvem suas atividades no cotidiano.

A estudante do 1º ano B, Theodora Cardoso Vicente, conta que a atividade ajudou a compreender melhor os assuntos trabalhados em sala. “Eu achei legal, me senti muito feliz e aprendi muitas coisas, como os conteúdos de entrevista e de conversar. Conversamos sobre Fake News, como fazer um jornal e também foi diferente sair da sala”, relata.

A experiência de falar diante de um microfone também chamou a atenção dos estudantes. “Foi muito divertido. Eu fui no microfone e falei algumas coisas. Falei qual é o meu desenho favorito. Foi uma experiência diferente e muito divertida. A parte que eu mais gostei foi falar no microfone”, destaca a aluna do 1º ano D, Julia Ghedin Macan.

Para Thalita, sair da sala de aula e conhecer outros espaços também contribui para a construção de memórias relacionadas ao aprendizado. “São vivências significativas. É levar os alunos para conhecer o espaço real e proporcionar uma experiência diferente. As crianças veem as pessoas que trabalham lá, os equipamentos e o que é utilizado. É importante conhecer o próprio local e sair da sala para um ambiente diferente. Para eles, isso se torna uma memória que fica, porque a experiência do que vivenciaram é importante”, afirma.

Para Benício Espíndola Nunes, do 1º ano C, conhecer os equipamentos e conversar sobre informação foram alguns dos momentos que mais chamaram a atenção. “Eu gostei de os amigos serem entrevistados. Teve bastante perguntas. Foi uma experiência legal e diferente. Gostei do ambiente, dos microfones e das televisões”, pontua.

Anthony Maciel da Rosa, do 1º ano A, também participou de uma entrevista e conta que a experiência trouxe uma situação diferente da rotina escolar. “Foi uma atividade legal, eu gostei bastante. É diferente ser entrevistado, mas é legal”, ressalta o aluno.

As atividades foram acompanhadas pelas professoras Geisiane Feltrin Schneider, Bruna de Paula, Daiane Molon da Silva e Thalita Campanhoni Coletti. A iniciativa reforça a proposta de aproximar os estudantes de diferentes ambientes de aprendizagem e de profissionais da própria instituição, criando oportunidades para que os conteúdos curriculares sejam compreendidos também por meio da observação, da participação e da experiência.