A turma do Infantil III do Colégio SATC desenvolve o processo de adaptação escolar por meio da literatura infantil, utilizando a coleção do personagem Guido o Ganso. A proposta tem como ponto de partida o livro Guido vai à escola, que aborda sentimentos comuns no início da vida escolar. As atividades utilizam a história para acolher emoções, fortalecer vínculos e estimular a criatividade das crianças. Além da leitura, o projeto inclui práticas lúdicas e pedagógicas que contribuem para o desenvolvimento motor, social e emocional

  • Processo de adaptação das crianças ao início da rotina escolar.
  • Uso da literatura infantil e do personagem Guido o Ganso como recurso pedagógico.
  • Trabalho com sentimentos e fortalecimento do vínculo com o ambiente escolar.
  • Desenvolvimento infantil por meio de atividades lúdicas e manuais.
  • Continuidade do projeto com exploração de outros livros e características do personagem.

A adaptação à rotina escolar é um dos primeiros desafios enfrentados pelas crianças no início do ano letivo. No Colégio SATC, a turma do Infantil III tem vivenciado esse processo por meio da literatura, com atividades baseadas na coleção de livros do personagem Guido o Ganso. A proposta pedagógica utiliza as histórias para trabalhar sentimentos, incentivar a criatividade e fortalecer o vínculo das crianças com o ambiente escolar.

O ponto de partida do projeto foi o livro ‘Guido vai à escola’. A narrativa apresenta a personagem Sofia, que demonstra insegurança ao iniciar a vida escolar e encontra apoio no personagem Guido. A partir dessa história, as crianças são convidadas a refletir sobre os próprios sentimentos diante da nova rotina.

“A literatura é utilizada como mediadora para acolher as emoções das crianças durante o período de adaptação. Começamos com o livro Guido vai à escola para trabalhar como é esse sentimento de vir para o ambiente escolar. No livro, a criança está um pouco insegura e o Guido acaba vindo com ela para trazer essa segurança”, explica a professora do Infantil III do Colégio SATC, Taiara Santos.

A proposta vai além da leitura. Durante o mês de adaptação, o personagem acompanha a turma nas diferentes atividades do cotidiano escolar. “O boneco do Guido permanece na sala e participa de momentos como ida ao parque e as refeições no refeitório. Assim, as crianças criam vínculo e sentem mais segurança quando ele está por perto”, afirma a professora.

Atividades lúdicas e desenvolvimento infantil

A sequência pedagógica também inclui atividades práticas que estimulam o desenvolvimento das crianças. “Em uma das propostas, os alunos produziram o próprio Guido utilizando o contorno das mãos, um trabalho manual que depois foi exposto na sala para que cada um possa ver o seu desenho. Essa atividade estimula a criatividade, a ludicidade e também a coordenação motora, que é muito importante nessa idade”, destaca Taiara.

Nos próximos momentos do projeto, a turma seguirá explorando outros livros da coleção, aprofundando o conhecimento sobre o personagem e suas características. “A proposta inclui trabalhar aspectos do corpo do ganso, sua origem e comportamentos, ampliando o contato das crianças com o universo da história. Isso gera conexão e faz com que o livro permaneça no dia a dia da turma”, destaca a professora.